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| 표제/책임표시사항 |
수행평가, 궁금점을 풀어봅시다 / 서울특별시북부교육청 편 |
| 출처정보 |
ulk |
서울 : 서울특별시북부교육청, 1997 |
1997 |
단행본
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| 형태정보 |
전자책 |
PDF |
335p.; 27cm
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| 분류기호 |
한국십진분류법 -> 373.7 |
| 자료이용안내 |
이용 제한이 없습니다. |
목차
발간사
자료 활용 안내
제1부 문답으로 풀어보는 수행평가
평가의 이론적 기저
문 1. 초등학교 교육은 어떤 특징이 있는가? = 8
문 2. 교육 평가는 어떤 기능을 가지고 있는가? = 9
문 3. 초등교육 평가의 목적은 무엇인가? = 10
문 4. 교육관에 따라 교육 평가는 어떻게 변하여 왔는가? = 11
수행평가의 이해
문 5. 수행평가란 무엇이며 왜 필요한가? = 12
문 6. 수행평가의 철학적 배경은 무엇인가? = 13
문 7. 수행평가는 교육개혁과 어떤 관련이 있는가? = 14
문 8. 수행평가는 어떤 특징이 있는가? = 15
문 9. 수행평가 방법에는 어떤 유형이 있는가? = 16
문 10. 포트폴리오란 무엇이며 왜 필요한가? = 17
문 11. 수행평가에서 유의할 점은 무엇인가? = 18
문 12. 수행평가에서 강조하는 정의적 영역의 행동 특성은 무엇인가? = 19
문 13. 정의적 영역의 평가에서 관찰법의 조건은 무엇인가? = 20
문 14. 수행평가와 총괄평가는 어떤 관계가 있는가? = 21
문 15. 선택형 평가는 왜 바뀌어져야 하는가? = 22
문 16. 수행평가는 왜 주관식 평가를 해야 하는가? = 23
문 17. 수행평가와 실기 평가와는 어떻게 다른가? = 24
문 18. 수행평가의 문제점은 무엇이며, 어떻게 해결할 것인가? = 25
문 19. 교사·학생·학부모는 수행평가를 어떻게 이해해야 하는가? = 26
수행평가의 활용
문 20. 열린수업에서 수행평가는 어떻게 하는가? = 27
문 21. 수행평가 계획은 꼭 학급 담임이 세워야 하는가? = 28
문 22. 바람직한 수행평가 과제는 어떤 것인가? = 29
문 23. 수행평가 과제 유형에는 어떤 것들이 있는가? = 30
문 24. 수행평가 과제 제작 방향은 무엇인가? = 31
문 25. 수행평가 과제 제작을 위한 기본 절차는 무엇인가? = 32
문 26. 수행평가에서 개발된 도구의 질 관리는 어떻게 해야 하는가? = 33
문 27. 수행평가에서 채점은 어떻게 해야 하는가? = 34
문 28. 수행평가시의 어려움을 어떻게 극복해야 하는가? = 35
제2부 학년별 수행평가의 실제
1 학년 수행평가 과제 = 38
2 학년 수행평가 과제 = 75
3 학년 수행평가 과제 = 111
4 학년 수행평가 과제 = 166
5 학년 수행평가 과제 = 215
6 학년 수행평가 과제 = 263
제3부 수행평가의 결과 처리 예시 자료
1. 수행평가 기록부 기재 요령의 예 = 320
2. 학교 생활통지표 양식의 예 = 323
