Esther Prins, Rakhat Zholdoshalieva

Publications,

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization

2025

교육-교육일반, 사회복지-취약계층지원

이 보고서는 가족 및 세대 간 문해와 학습(Family and Intergenerational Literacy and Learning, FILL)을 전 세계적 관점에서 포괄적으로 다루며, 문해력 발달에 있어 가족 내 상호작용과 세대 간 관계의 중요성을 강조한다. 특히 비영어권의 중·저소득 국가들을 중심으로, 세대를 넘어 문해력에 영향을 미치는 다양한 문화적·사회적 관행을 소개함으로써 이해의 폭을 넓히고자 한다. 보고서는 FILL 프로그램이 문해력, 수리력, 기초 역량을 향상시키는 데 기여할 뿐 아니라, 사회적 관계망 형성과 시민 참여를 촉진하는 데에도 긍정적인 영향을 미친다고 설명한다. 또한 서구 중심의 연구 모델이 지배적인 현실을 비판하며, 지역의 지식과 전통을 반영한 문화적으로 민감한 교육 접근법의 필요성을 제기한다. 이 보고서는 정책 입안자, 교육자, 연구자들에게 가족과 문화의 맥락 속에서 문해를 이해하는 데 유용한 통찰을 제공하는 자료로 활용될 수 있다.

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000393131?posInSet=10&queryId=N-d511998f-d2e...

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