PISA in Focus, No. 124

Organization for Economic Cooperation and Development

2024

교육-유아및초·중등교육, 통신-방송통신

이 보고서는 학생의 학습, 발달 및 복지에 스크린 타임 증가가 미치는 영향을 살펴보며 교실 내 전자 기기가 수업 집중을 방해하는 문제를 다룬다. 경제협력개발기구(OECD) 국가의 학생 상당수가 매일 한 시간 이상 SNS를 사용하며 그중 3분의 1은 수업 중 디지털 기기로 인한 주의 산만을 경험한다. 이러한 문제에 대한 해결 방안으로 디지털 문해력 강화 및 책임감 있는 기기 사용을 강화하는 교육 정책이 필요하다. 교사는 학생의 주의 산만을 최소화하면서 기술을 효과적으로 활용한 수업을 진행하는 능력을 갖춰야 한다. 더 나아가 학생을 위한 균형 잡히고 생산적인 디지털 환경을 창조하기 위해 부모, 교육자 그리고 정책입안자를 포함하는 범사회적 접근 방안을 마련해야 한다. 궁극적으로 학생이 디지털 공간을 책임감 있게 탐험하도록 하여 이를 통해 학업 성취 및 전반적 복지를 보장해야 한다.

https://www.oecd-ilibrary.org/education/managing-screen-time_7c225af4-en

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