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청년으로서 부정적인 노동 시장 결과를 낸 가상 차터 스쿨 학생들 (Virtual Charter Students Have Worse Labor Market Outcomes as Young Adults)

저자
Paul Y. Yoo, Thurston Domina, Andrew McEachin, Leah Clark, Hannah Hertenstein
수록잡지
Working Paper, CES 23-32
발행처
U.S. Census Bureau
발행연도
2023
분류(BRM)
교육-교육일반, 사회복지-고용노동
소개
가상 차터 스쿨의 인기가 높아지고 있지만 가상 차터 스쿨 학생들에 대한 장기적인 결과에 대한 연구는 아직 없다. 이 보고서에서는 오리건주 전역의 교육 기록과 미국 인구조사국에 보관된 미 국세청(Internal Revenue Service, IRS) 기록의 소득 정보 간의 연계를 통해 가상 차터 스쿨 학생들이 겪는 청년으로서의 상황에 대한 증거를 제공한다. 가상 차터 스쿨 학생들은 기존 공립학교 학생들에 비해 고등학교 졸업률, 대학 진학률, 학사 학위 취득률, 취업률 및 소득이 현저히 낮다. 가상 차터 스쿨에 대한 수요는 증가하고 있지만, 연구 결과에 따르면 가상 차터 스쿨에 등록한 학생들은 장기적으로 부정적인 결과에 직면할 수 있다.
출처 URL
https://www2.census.gov/library/working-papers/2023/adrm/ces/CES-WP-23-32.pdf
국가명
미국