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파키스탄 남부 펀자브 지역의 조기 학습 : 아동 발달 및 교실 수준 조사 (Early Learning in South Punjab, Pakistan: Investigating Child Development and Classroom Quality)
파키스탄 남부 펀자브 지역의 조기 학습 : 아동 발달 및 교실 수준 조사 (Early Learning in South Punjab, Pakistan: Investigating Child Development and Classroom Quality)
  • 저자

    Jonathan Seiden, Amer Hasan, Diego Luna Bazaldua

  • 수록잡지

    Policy Research Working Paper, 10764

  • 발행처

    World Bank Group(WBG)

  • 발행연도

    2024

  • 분류(BRM)

    교육-유아및초·중등교육, 사회복지-보육·가족및여성

  • 소개

    이 문서는 파키스탄 남부 펀자브 지역의 유아교육을 아동 발달과 교실의 수준 또는 품질에 초점을 맞추어 탐구한다. 이를 위해 지역 어린아이들의 인지적, 사회적, 정서적 발달과 같은 다양한 측면을 조사하며 교육 방법, 학습 자료, 교사와 아이의 상호 작용을 포함한 교실 환경의 수준을 평가한다. 이 연구는 다양한 요인을 조사하여 남부 펀자브 지역의 조기 학습 제공의 이점과 그 과제를 확인하는 것을 목표한다. 이는 기존의 교육 관행의 효과에 대한 통찰을 제공하고 기존 교육 관행 개선의 기회를 제시하며 유아교육 프로그램을 강화하고 지역 내 아이들의 전인적인 발달을 지원하기 위한 지속적인 노력에 이바지한다. 이 문서는 남부 펀자브 지역의 아이들에게 양질의 조기 학습 경험을 제공하고 아이들의 전반적인 복지와 미래의 성공을 돕기 위한 정책 결정과 계획 수립을 목표로 한다.

  • 출처 URL

    https://openknowledge.worldbank.org/entities/publication/43330c4f-ffa3-4f58-85ef-c75a...

  • 국가명

    국제기구



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