소개
인도네시아 외딴 지역 학생들의 학습 결과는 도시에 거주하는 또래 학생들보다 뒤처진다. 이 문제를 해결하기 위해 키네르자단 아쿤타빌타스 구루(Kinerja dan Akuntabiltas Guru, KIAT Guru)는 교사, 학부모와 지역사회 구성원들이 지역사회 점수 카드(Community Score Card)의 서비스 지표를 개발하고 평가하는 데 정보를 제공할 수 있도록 저 난이도의 1학년 읽기와 수학 평가로 구성된 시험인 테스 세팟(Tes Cepat)을 개발했다. 이 문서는 학생 학습 결과 향상을 위해 지역사회 참여를 지원하는 테스 세팟의 개발, 시행과 결과를 제시한다. 테스 세팟은 4개 주요 결과를 보여주었다. 첫째, 학부모와 지역사회 구성원이 자녀의 학습 결과를 평가할 수 있는 방법이 제한되어 있었지만 테스 세팟은 학습 결과를 파악하고 평가할 수 있는 간단한 수단이 된다. 둘째, 이러한 결과를 전파하기 위해서는 이를 실행할 수 있는 기술과 의지를 갖춘 이해관계자들의 참여가 필요하다. 셋째, 테스 세팟의 결과는 지역사회 구성원과 교사가 동의하는 서비스 지표로 구성한다. 넷째, 테스 세팟의 가용성은 지역사회에 적합한 유형을 선택할 수 있도록 선택 안을 제공한다.
