Diego F. Angel-Urdinola, Catalina Castillo-Castro, Angela Hoyos

World Bank Group(WBG)

2021

교육-유아및초·중등교육, 통신-방송통신

이 보고서는 강력한 평가방법을 사용하여 가상현실 훈련이 학생의 학습 및 기술 발달에 미치는 영향에 대해 평가한 기존 문헌 연구 결과의 메타분석을 제공한다. 연구의 주 목적은 집중훈련이 다양한 교육 분야에서 학생들의 기술을 성공적으로 발달시킬 수 있는 범위와 여기에서 얻을 수 있는 효과의 정도를 파악하는 것이다. 31개의 1차 연구와 90개 이상의 실험을 대상으로 메타분석을 실시했다. 분석 결과, 평균적으로 가상현실 훈련이 기존 훈련보다 기술적, 실용적 및 사회 정서적 기술 발달에 더 효과적인 것으로 나타났다. 특히 보건과 안전, 공학, 기술교육 관련 분야에서 그 성과가 더 뛰어났다. 또한 가상현실 훈련을 받은 학생이 재료 및 시간 사용, 수행 오류 회피 면에서 기존 교육을 받는 학생보다 더 효율적인 것으로 나타났다.

https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/35299

국제기구