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WWC 보고서 : SLP 활용을 통한 학습 장애가 있는 아동과 학생의 교육 사례 연구 (WWC Intervention Report: System of Least Prompts: Children and Students with Intellectual Disability )
WWC 보고서 : SLP 활용을 통한 학습 장애가 있는 아동과 학생의 교육 사례 연구 (WWC Intervention Report: System of Least Prompts: Children and Students with Intellectual Disability )
  • 발행처

    Institute of Education Sciences(IES)

  • 발행연도

    2018

  • 분류(BRM)

    사회복지-취약계층지원

  • 소개

    이 WWC(What Works Clearinghouse) 보고서는 교사가 최대한 개입하지 않는 범위 내에서 학생들이 스스로 학습할 수 있는 교육 방식인 SLP(System of Least Prompts)를 소개한다. 수업 초기에는 학생에게 가장 기초적인 지시 사항만 전달한 후, 학생이 스스로 과제를 완료할 수 있을 때까지 좀 더 구체적인 내용을 추가로 전달하는 교육 방식이다. 이 보고서에서는 SLP가 장애 아동과 학생들에게 미치는 영향을 다룬다.

  • 출처 URL

    https://ies.ed.gov/pubsearch/pubsinfo.asp?pubid=WWCIRCWD685

  • 국가명

    미국



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